为进一步提升创新创业课程教学质量，增强学生对就业权益的认知与保护能力，4月10日，智能制造学院组织全体双创课程授课教师和辅导员开展集体备课活动。本次备课围绕“高校毕业生求职就业权益保护典型案例解析”展开深入研讨，并就教学方法创新与教学难点突破进行了充分交流。

案例学习：聚焦权益保护，筑牢法律防线

活动伊始，授课教师共同研读了教育部发布的最新《高校毕业生求职就业权益保护典型案例解析》。案例涉及劳动合同签订、试用期管理、薪资拖欠、社保缴纳等毕业生高频法律问题，并结合《劳动法》《劳动合同法》等法律法规进行详细解析。教师们结合实际教学需求，梳理出“就业歧视防范”“试用期陷阱识别”“劳动纠纷维权路径”等核心知识点，计划通过情景模拟、案例分析等形式融入课堂教学，帮助学生树立“就业先懂法”的意识。

教学创新：互动式课堂+沉浸式实践

在教学方法讨论环节，教师们围绕“如何将案例融入课程”展开头脑风暴。有的教师提出“角色扮演+辩论赛”模式，通过模拟求职面试、劳动仲裁等场景，让学生在互动中掌握法律知识；有的教师建议引入“企业HR进课堂”环节，邀请行业专家分享真实案例，增强教学实用性。

直面挑战：破解教学痛点，提升课程实效

针对当前授课中存在的困难，教师们坦诚交流并提出了针对性解决方案。例如，针对学生法律基础薄弱的问题，计划在课程初期增设“法律常识速成课”，以短视频、漫画等形式降低理解门槛；针对课堂参与度不足的情况，将引入“翻转课堂”模式，鼓励学生课前自主学习案例，课堂集中讨论难点。

此次集体备课活动为双创课程注入了新的活力。授课教师团队表示，将持续深化教学改革，以“案例教学+实践赋能”为核心，助力学生从“求职小白”成长为“权益卫士”。未来，智能制造学院双创课程团队将持续优化课程体系，助力毕业生在就业市场中行稳致远。（通讯员：丛湄湄 撰稿：孙妹 审核：杨倩倩）