为进一步做好校园疫情防控下学院学生的心理健康教育工作，提高工作的针对性和有效性，学院组织专兼职辅导员认真学习领会山东省教育厅印发的《山东高校辅导员应对大学生心理危机工作手册》，创新工作方式方法，线上线下相结合，完善“全员、全过程育人”工作格局，有效推进学生的心理健康教育工作，促进大学生身心健康发展。

  学院按照要求，组织所有在校学生集中开展心理测评，辅导员现场指导学生围绕90项症状清单（SCL-90）、大学生心理健康调查表（UPI）两个测评量表，认真完成答题和测评。测评完成后，第一时间联系学校心理健康办公室，导出测评结果，及时汇总整理测评数据，梳理存在异常的学生信息，摸清底数，建立台账，确保没有遗漏。

  学院依据异常学生台账、结合学生实际情况，梳理出经济困难学生、学习困难学生、人际交往问题学生、感情问题学生等不同类型，为精准帮扶提供基础。结合疫情期间封闭管理实际情况和学生的现实需求，组织经验丰富的心理健康教师通过心理谈话、团体辅导、问题咨询等方法，提供不同的心理调节建议，为学生开好“心灵良方”， 疏导学生压力，培养学生理性平和的健康心态。对于特殊群体学生，采用分级建立档案措施，由心理委员、班级辅导员和学院心理辅导员分别对接，较轻群体每学期开展一次谈心谈话，一般群体每月开展一次谈心谈话，重点群体每周开展一次谈心谈话，确保谈话次数和谈话质量。

  心理健康节期间，学院共组织开展了心理情景剧大赛、“寝密无间，宿说你我”、录制Vlog、配音大赛、摄影大赛、“来自未来的一封信”——时空对话、“感恩•有你”书信传递、心理电影/书籍推荐大赛、心书笺设计大赛、原创剧本大赛、K歌大赛等10项活动，营造了浓厚的心理健康教育氛围，活动共持续近两个月时间，取得了良好成效，为学生的心理健康教育工作奠定了良好的基础。（撰稿：刘凯 审核：关广金）