为全面落实学校心理健康教育工作部署，扎实推进新学期学生心理育人常态化、规范化建设，进一步提升辅导员、班主任心理筛查识别、谈心访谈、危机处置的实务能力，建强学院一线心理育人工作队伍，9月8日中午，智能制造学院组织开展2026年秋季辅导员、班主任心理强基赋能专题培训。学院全体辅导员、各班班主任参与本次培训。
   培训立足学生成长规律与智能制造学院学情实际，紧扣新学期全院各年级学生心理工作重点难点，聚焦心理测评数据分析、日常心理识别、重点学生研判、一对一谈心访谈、风险分级干预、台账规范管理、危机应急处置七大核心模块开展系统化、全覆盖培训。
   培训中，主讲人结合学校四级心理防护网络建设要求，细化解读新学期心理工作规范流程，明确班主任、辅导员在日常育人中的心理工作职责。结合学院各学段学生共性与差异化心理特点，全面梳理不同阶段学生典型心理困扰：涵盖新生入学适应、环境融入、人际磨合等适应类问题；在校生学业提升、专业成长、情绪调节、集体融入等成长类问题；外出实习学生岗位适配、职场压力、就业焦虑、异地心理疏导、安全心态建设等实习就业类问题。
    培训重点讲解了心理测评预警指标的精准解读方法、全年级学生动态跟踪机制、分层分类谈心谈话技巧，纠正日常访谈中的沟通误区，细化风险等级研判、跟进帮扶、逐级上报、档案留存的标准化流程。同时结合多学段真实学生心理案例，分享可落地、可实操的帮扶干预思路，全面补齐一线育人工作者针对不同年级、不同场景学生的心理服务专业短板。
   本次培训坚持“以训促学、以学促干”，将政策规范讲解与多场景一线实务操作深度融合，针对性补齐了班主任、辅导员在学生全学段心理研判、精准帮扶、危机预防中的能力短板，有效统一了学院心理工作标准、规范了工作流程、压实了育人责任。
   下一步，智能制造学院将持续深耕心理育人工作，常态化开展心理业务培训、案例研讨和团体辅导活动，持续优化“校—院—班—舍”四级心理健康预警防护体系，做实做细全年级、全覆盖、分场景的学生日常心理健康教育、动态排查和重点学生跟踪帮扶工作，全方位守护全院学生身心健康成长，助力学院思政育人与心理育人工作提质增效、走深走实。（通讯员：丛湄湄 撰稿：孙媛媛  审核：杨倩倩）