为推进工业机器人技术专业双高专业群内涵建设，深化《工业机器人离线编程与仿真》等核心课程的教学改革与体系升级，破解产业岗位需求对接不深、岗位能力转化不足、课程内容迭代滞后等痛点，近日，智能制造学院组织工业机器人技术专业教师，线上参加了北京笃行致远国培教育科技院举办的 “深化职业教育教学关键要素改革 —— 调研报告的编制与能力图谱绘制实操工作坊”，借助系统化实操培训为专业建设与课程改革蓄力充电。

培训紧扣双高建设核心要求，以 “岗位调研 — 能力图谱 — 课程重构 — 评价改革” 为完整主线，精准回应双高专业群建设中 “产教融合如何落地、课程内容如何更新、培养质量如何衡量” 三大关键命题，两天的课程兼顾政策高度、理论深度与实操强度，为参训人员输出了成套的教学改革方法与落地工具。

培训分两个模块递进开展：首日由首批国家级职业教育教师教学创新团队核心成员、重庆电子科技职业大学徐欣教授主讲专业调研报告编制，对标双高专业群验收评价指标，系统拆解调研逻辑、数据获取、质量验证与报告撰写全流程，结合典型案例设置实操任务，引导参训人员同步完成调研设计与报告框架搭建，破解过往调研 “走过场、缺支撑、难落地” 的共性难题；次日由国家级教学成果奖获得者、陕西职业技术学院王晓芳教授领衔授课，以能力图谱为核心载体对接双高课程教学改革要求，覆盖培养目标确立、模块化课程重构、能力导向评价体系建设等核心模块，融入 AI 赋能 BOPPPS/OBE 教学设计实操演练，指导参训教师分步完成工业机器人离线编程与仿真等课程的能力图谱绘制，可直接输出《专业岗位能力图谱》《专业课程体系》等多项落地成果，真正实现 “学完即能用、参训即产出”。

参训教师纷纷表示，培训直击双高教学改革的痛点难点，把抽象的能力本位教学理念转化为可操作的步骤方法，既厘清了能力图谱建设的底层逻辑，又掌握了可直接应用于工业机器人技术专业建设的实操技能。

下一步，学校将把培训所学转化为双高专业群建设的具体举措，加快推进工业机器人技术专业的岗位调研与核心课程能力图谱绘制，以教学关键要素改革推动双高建设内涵式升级。

（通讯员：丛湄湄 撰稿人：于曰娟  审核：崔艳）