为深入贯彻《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》精神，加快学校“双高”专业群内涵建设，深化数智化转型背景下课程与教材一体化改革，近日，智能制造学院教师参加“全国职业院校AI贯通‘课程与教材’一体化建设工作坊”。工作坊由职教专家肖海文团队领衔，采取一对一实操集训方式，内容紧扣双高建设、课程重构、教材创新等方向。

课程体系升级是双高专业群建设的核心抓手。工作坊对接职业教育教学关键要素改革要求，结合国家级获奖教学案例，解读“三组长”教学创新团队组建模式，讲解课程能力图谱构建方法及其与课程、教材内容的映射逻辑，梳理课程与教材重构路径。在专家一对一指导下，参训教师结合专业群定位与岗位能力需求，完成课程能力图谱绘制及智慧课程、新形态教材的内容重构，打通“岗位能力要求—课程培养目标—教学内容体系”转化链路，为课程体系精准化、模块化升级夯实基础。

教材建设是专业内涵建设的重要载体。工作坊以全国教材建设奖获奖作品为标杆，围绕新形态教材与数字教材的建设逻辑、项目教学策略、项目指导书设计、数字教材互动、课程思政浸润、能力图谱融入等维度，系统拆解新形态教材开发路径。参训教师结合专业课程特色，完成新形态教材项目样章设计搭建，将项目化教学、数字化交互、课程思政等元素有机融入，为申报省级规划教材和教材建设奖项积累了实践基础。

智慧课程建设与AI教学赋能是数智化转型的关键路径。工作坊以国家在线精品课程为案例，讲解智慧课程平台搭建框架，以及微课、动画、虚拟仿真等数字资源设计方法，阐释从“师资—教学内容—教学设计—教学实施”全流程的AI贯通思路。参训教师完成智慧课程平台构建方案和数字资源脚本设计，形成AI贯通教学全要素实施方案，为AI技术与课堂教学深度融合提供了清晰路径。

参训教师纷纷表示，本次工作坊兼具理论高度与实操深度，既明晰了课程教材改革方向，又产出了可直接推进的建设成果，收获颇丰。下一步，学院将把培训所学转化为双高专业群建设实效，持续优化课程体系，深化新形态教材与智慧课程一体化建设，探索AI赋能教学新模式，不断提升人才培养质量。（通讯员：丛湄湄  撰稿：王成帅  审核：崔艳）